La Raspberry Pi ha estado disponible por más de 12 meses. Su lanzamiento fue recibido con una emoción febril, pero una vez que terminó la lucha inicial por las acciones y la gente tenía un precioso Pi en la mano, muchos se volvieron a la pregunta de qué hacer con todo su potencial..

En respuesta a esa necesidad humana de reunir un interés común, las mermeladas de frambuesa han aparecido en todo el Reino Unido..

El concepto de Raspberry Jams fue ideado por el profesor de TIC, Alan O'Donohoe. Alan, quien desde hace mucho tiempo apoya la mejora de la enseñanza de la computación en las escuelas, habla en muchos eventos educativos sobre el tema, pero su trabajo de promoción de Raspberry Jams lo ha llevado a un camino diferente para convertirse, si se quiere, en un autoproclamado 'Jambassador'. Ayuda a grupos de todo el mundo a promover una mejor comprensión de la informática para los niños..

Alan ha trabajado en estrecha colaboración con la Fundación Raspberry Pi, Mozilla y Google para crear más oportunidades para que los niños y los adultos aprendan. Hemos entrevistado a Alan y al número de organizadores de Jam sobre la red que se extiende por todo el mundo..

Formato de Linux: Para aquellos que aún no te conocen, ¿puedes contarles a los lectores tu historia??

Alan O'Donohoe: Soy el maestro principal de informática y computación en Our Lady High School, Preston. Llevo unos 20 años enseñando. Cuando era niño me mudé de Irlanda a Inglaterra, y cuando tenía unos 11 años vi mi primera computadora, una BBC Micro.

Durante mi tiempo en la escuela, los maestros no tenían mucho conocimiento de las computadoras, le pregunté a mi maestra cuándo podía usar una, para que me dijeran que tendría que entrar al descanso ya que había muy pocas computadoras disponibles. Aprendí a programar en BBC Basic, utilizando libros y revistas, me encantó la idea de hacer que la computadora hiciera lo que quería que hiciera..

LXF: ¿Qué te dio la idea de empezar los Jams??

AO: Hace unos años, estaba enseñando TIC y me di cuenta de que teníamos que cambiar la forma en que se enseñaban las TIC en las escuelas. Quería llevar Ciencias de la Computación al aula, aunque no había estudiado Ciencias de la Computación por mi cuenta.

Comencé a leer sobre el tema. Estaba buscando recursos y herramientas, pero uno de los problemas que enfrenté fue la limitación de la instalación de software en las computadoras de la escuela, ya que estaban fuertemente bloqueadas. Al mismo tiempo, estaba leyendo acerca de un próximo dispositivo, llamado Raspberry Pi. El Pi me permitiría enseñar ciencias de la computación a mis alumnos, ya que no serían tan restrictivos como los sistemas de la escuela..

Comencé un Dojo de codificación en mi escuela. Un dojo es similar a las lecciones de karate, donde el grupo aprende habilidades de codificación de la misma manera que los estudiantes de karate aprenden a través de katas. El dojo condujo a un evento mucho más grande, Hack to the Future, una desconferencia de un día para niños. Este evento tuvo creadores, hackers y figuras de la industria de TI que interactúan con niños que aprendieron mucho más sobre informática..

Ejecutar Hack to the Future me dio la idea de ejecutar otros eventos. Cuando la Raspberry Pi estaba disponible para ordenar, yo, como muchas personas, estaba despierto temprano, listo para pre-ordenar mi Pi, pero debido a la gran demanda no pude asegurar una ...

Estaba seguro de que si conseguía una Raspberry Pi, podría hacer muchas cosas increíbles. Así que pensé, si no podía conseguir un Pi, entonces encontraría personas que hayan podido. Pero no pude encontrar a nadie que tuviera un Pi, así que tuve la idea de dirigir un grupo o evento que persuadiría a la gente a acompañar a su Raspberry Pis y mostrarle lo que estaban haciendo..